miércoles, 29 de agosto de 2012

CUESTIONARIO.


CUESTIONARIO FAMILIA JURÍDICA NEORROMANISTA.

1.       ¿Qué características observas en los primeros Colegios y Universidades?

A partir del siglo XI se despertó en la Europa medieval un gran interés intelectual con motivo del contacto con las civilizaciones bizantinas y musulmana a que diera lugar las cruzadas. Se crearon las universidades, que eran asociaciones o corporaciones de alumnos y maestros al estilo de los gremios de artesanos y comerciantes. Había escuelas como las romanas, creadas por el emperador Antonio llamadas Imperio y las creadas por el emperador Adriano, denominadas Atheneum. Con la caída del imperio romano esas escuelas se relegaron al olvido y su lugar lo ocuparon más adelante las escuelas adjuntas a los conventos y a las catedrales, por mucho tiempo estas escuelas llamadas monásticas o catedralicias fueron los únicos centros de enseñanza.

Los estudiantes que acudían de todas partes de Europa occidental al lugar donde se encontraban los maestros se topaban con grandes problemas y se veían en la obligación

de agremiarse dando lugar a  las universitas discipulorum
De manera semejante los maestros se agremiaron en las universitas magistrorum, ambas se fusionan y la palabra latina universitas, de la que deriva universidad surge en el siglo XII.

Al principio los maestros no recibian salario por parte del Estado, sino que subsistían con la retribución voluntaria de sus alumnos. Las primeras universidades fueron las de Bolonia, Salerno y Paris.

Las universidades eran elitistas porque tenían una larga duración y las demandas muy elevadas,  además había restricciones de carácter económico porque para estudiar había que desplazarse a los grandes centros universitarios y costear estudios y manutención lo cual era muy caro, por otro lado era indispensable saber latín para tener acceso al corpus iuris civilis y a las glosas, se estudiaba el derecho canónico y el derecho romano debido a que el derecho canónico tenía un vasto campo de aplicación práctica ya que era el que utilizaba el tribunal eclesiástico y el segundo tenía como fundamento las leyes de Justiniano.

 

2.       ¿Cuáles son las primeras codificaciones reconocidas por la época de la codificación?

En el siglo XVII en Francia, bajo las ordenes de Juan Bautista Colbert, ministro del rey Luis XIV, fueron elaboradas tres importantes leyes: la Ordenanza Civil (1667) Ordenanza Criminal (1670) y la Ordenanza Marítima y Mercantil (1681), en el siglo XVIII surgen codificaciones en algunos países centroeuropeos como en Prusia el monarca Federico el Grande ordeno la elaboración de un código en 1746, pero se publico hasta 1794 con el nombre de Código General para los Estados Prusianos. Así mismo bajo el influjo de Prusia, el Ducado de Baviera hizo una codificación compuesta de Código Penal (1751), Código Procesal (1753) y Código Civil (1756). También en Austria la emperatriz María Teresa promulgo en 1768 un código penal y años después (1786), en tiempos del emperador José II, se concluyo un código civil llamado en honor al monarca "Código Josefino". 

 
 


3.       ¿Cuáles son los precursores de las escuelas Francesa y Alemana?

Escuela francesa: ultramontani. Los precursores de la escuela francesa son Jacques de Revigny y Pierre de Belleperche, alrededor del año 1300 la Universidad francesa de Orleans se convirtió en el centro de estudio del Derecho Romano.  

Los italianos designaron a los juristas franceses con el nombre de ultramontani (los que están más allá de las montañas). Los ultramontanos se mostraban menos estrictos en la observancia de las glosas y mostraron mayor interés por las cuestiones de práctica legal. De esta manera ayudaron a preparar el terreno de advenimiento de los comentaristas.
Escuela alemana: escuela histórica, los precursores son Friedrich Karl von Savigny. Dicha escuela afirma que el origen del Derecho ha de situarse en base a la evolución histórica de un determinado pueblo, cuyo espíritu se manifestaba originariamente en forma de costumbres y tradiciones, Surge como oposición al movimiento codificador, que pretendía unificar y sistematizar los cuerpos normativos. Tal corriente había sufrido una proyección aún mayor a raíz de la codificación francesa, con el posterior trasplante del Código Civil francés a países y regiones de tradición jurídica distinta.

 

4.       ¿Cómo se empieza a enseñar el derecho en la época de la codificación?

Durante la época de la codificación se dio la desaparición de la unidad jurídica europea, debido a que el Ius Comune se vio reemplazado gradualmente por el nacionalismo legal que tomo la forma de la codificación. La enseñanza del derecho en esa época era por medio de la retorica y en materias especificas, es decir ya se encontraban separas por temas, los catedráticos se situaban al frente de las aulas y se encontraban arriba de un pedestal donde dictaban todos los temas a los alumnos y estos simplemente tomaban nota de todo lo que se decía.

 

5.       ¿Cuáles fueron las primeras codificaciones españolas?

El Liber Iudiciorum o Liber Iudicum (libro de los juicios o de los jueces), nombre              que recibió en su origen el Fuero Juzgo que se publicó en el año 654, el Fuero Real promulgado por el rey Alfonso X el Sabio entre 1252 y 1255; está dividida en cuatro libros y estos a su vez en títulos y leyes, Espéculo elaborada en 1255 se dividió en libros de los cuales se conservan únicamente cinco y estos a su vez se dividen en títulos y leyes y las Partidas realizado entre 1256 y 1265, se le dio desde el siglo XIV se le dio el nombre de Partidas o Siete Partidas por
             estar dividido en siete partes o libros, la Nueva  Recopilación en 1567 ordenada por Felipe II, la Novísima Recopilación en 1805 por el rey Carlos IV, las leyes de Toro, las del Ordenamiento de Alcalá.  

 
 
 
6.       ¿Cuál es su influencia?

Su influencia es Romano, Germánico (aplicado solamente en algunas localidades), Francés (aplicado a todo el territorio, es general)  y Canónico.   

 

7.       ¿Qué materias se desarrollan principalmente?

Civil, Mercantil, Penal y Procesal.

 

8.       ¿Qué codificaciones influyeron en México?

Una vez consumada la conquista de Tenochtitlán en 1521 los pueblos indígenas sometidos a la corona española y los territorios conquistados constituyeron una colonia que se llamo Nueva España.

Las codificaciones que lograron influir en México son: el Ordenamiento de Alcalá, las leyes de Toro, la Nueva Recopilación, la Novísima Recopilación y las Siete Partidas.

                                                
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9.       ¿Cuáles fueron a partir de la Independencia Mexicana las primeras codificaciones?

El Reglamento Provisional Político del Imperio Mexicano del 10 de enero de 1822, el primer Código Civil del Estado de Oaxaca en 1827 y 1828, el Código de Zacatecas en 1829, el Código Civil para el Distrito Federal y el territorio de la Baja California 1870 sustituido por el Código de 1824 el cual a su vez fue sustituido por el Código de 1932.

                                                

lunes, 27 de agosto de 2012

Arde Refinería de Pdvsa

Se extiende incendio en refinería de Pdvsa.

                                                                   
 
La explosion presentada en la refinería venezolana de Amuay lleva dos días dejando a su paso tremendas perdidas en la producción de petróleo de ese país y muertes. Aunque el fuego no cesa en la refinería el presidente venezolano declara lo contrario diciendo que en dos días como máximo dicha refinería reanudara su funcionamiento, a lo que el sindicalista  Iván Freites de la Federación Unitaria de Trabajadores Petroleros de Venezuela contesta que eso no es posible y que demuestra una clara ignorancia sobre el tema e irónicamente dice “Una refinería no es una cafetera. Hay un procedimiento de arranque que requiere unas condiciones óptimas de seguridad"
Una vez más los conocedores de la materia culpan a su presidente Hugo Chávez por las malas condiciones de la refinería.
Es lamentable que un país tenga un accidente como este, pues es un tema delicado tratándose de una refinería siempre será un tema delicado que no solo deja pérdidas materiales sino también y lo que es aun peor son las vidas que se pierden en accidentes como estos, en este caso van 48 vidas pérdidas.
 http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/08/120827_venezuela_refineria_explosion_amuay_az.shtml

 

jueves, 23 de agosto de 2012

MOVIMIENTOS A FAVOR DE LA EDUCACIÓN

ESTUDIANTES CHILENOS EN BUSCA DE MEJORAS EDUCATIVAS.


 
  http://www.eluniversal.com.mx/notas/866026.html   
                                                                           
 
                                                                 

    
Jóvenes estudiantes chilenos se han dado a la tarea de salir  a las calles exigiendo la atención del Gobierno en lo que respecta a las oportunidades educativas para todos los jóvenes, metería que se encuentra un tanto olvidada en dicho país, puesto a que lo que los jóvenes piden es la creación de escuelas a nivel básico y secundario de carácter público y gratuito.

Tal hecho parece no tener la solución esperada por este grupo de estudiantes por parte del Presidente Miguel Juan Sebastián Piñera Echenique ya que los estudiantes chilenos han luchado desde hace un año por una educación pública y gratuita, motivo por el cual el día de hoy han salido a las calles a exigir una solución a su problema enfrentándose a desalojos policiales.

Este movimiento también ha contado con el apoyo de estudiantes de nivel superior que también se quejan de los altos costos de las universidades.

En conclusión me parece un motivo justo por el cual se debe luchar, puesto que la educación es lo que hace un mejor país y el gobierno debe impulsar y ayudar a sus ciudadanos a la realización de ese fin.
                                                             

miércoles, 15 de agosto de 2012

IGLESIA FRANCESA VS MATRIMONIO HOMOSEXUAL.


UNA PLEGARIA CONTRA EL MATRIMONIO HOMOSEXUAL. http://www.elmundo.es/elmundo/2012/08/15/internacional/1345025409.html

Es reprochable y bastante preocupante que en un País laico como lo es Francia la iglesia se tome atribuciones como lo sucedido gracias al Cardenal André Vingt-Trois quien este miércoles ha pedido a toda la comunidad de la Francia Católica hacer una plegaria para preservar las uniones, las cuales desde su punto de vista “como Dios manda” estarían dejando totalmente de lado las uniones entre parejas del mismo sexo, llamándolas y etiquetándolas como un acto total y completamente reprochable, equiparado a una blasfemia, todo este revuelo se ha suscitado debido a que hace unas semanas el presidente de Francia François Hollande confirmara que el Gobierno Francés presentará una ley para permitir el matrimonio y la adopción por parte de las parejas homosexuales a principios del año que viene.

Esta noticia es preocupante no solo por el hecho de que la Iglesia se esté metiendo en terrenos que no le corresponden, sino que el acto por sí mismo es totalmente reprochable al venir que cualquier persona, pues el que tengan gustos diferentes no los hace mejores o peores personas, simplemente hay que saber tolerar y respetar a los que difieren en nuestros gustos sean los que sean mientras no afecten a terceros ni comentan un daño a una persona.

miércoles, 8 de agosto de 2012

El Sinaí "tierra de nadie" en el Medio Oriente.

http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2012/08/120806_seguridad_peninsula_sinai_ao.shtml


Un artículo sobre  lo ocurrido el pasado Domingo 05 de Agosto en la Península del Sinaí.
Es una muestra más de la difícil situación que siempre se ha vivido en aquellos Países del Medio Oriente, donde indiscutiblemente su ideología es totalmente diferente y radical a la del resto del mundo.
Los habitantes de dichos Países y/o Ciudades al verse inmersos en un gobierno disfuncional buscan justicia por mano propia y equivocadamente buscan llegar al camino de la paz por un rio de sangre, luchando los unos contra los otros estando siempre al límite de una interminable guerra entre estas regiones, yo creo que deben encontrar otros caminos para hacer que las cosas funcionen y no matarse entre ellos en la búsqueda de sus objetivos.

Indiscutiblemente y lamentablemente los Países del Medio Oriente se encuentran una vez más manchados con sangre de inocentes.
Para enterarse mucho más sobre lo ocurrido en aquella parte del Mundo les recomiendo leer la noticia completa y formarse un criterio propio.